Ես անցել է բամպեր Կպչուն իմ հարեւանությամբ մյուս օրը, որ ինձ մտածել այս նախագծին – պատմությունները, որ ես արդեն դատաքննության զրույցներում, եւ պատմություններ, որոնք ուժի մեջ են կայքում:.

“Մի հավատացեք, ամեն ինչ եք կարծում.” Ճարպիկ. Ինձ համար, որ պարզ նախադասությունը էլեգանտ բաժանում է երկու գործընթացները, կարծում եմ, որ մենք այդքան հաճախ իրենց որպես նույն. Այն նույնացնում է, որ ամենափոքր պառակտման երկրորդ միջեւ, երբ տեսնում ենք, թե ինչ - որ բան պատասխանել որոշակի եղանակով – եւ երբ մեր մշակութային նորմերը կմեկնարկի այս հաստատելու համար մեզ, որ դա միակ ճանապարհն է, որ’ կամ պատասխանել դրան.

Մի քանի պատմություններ շուրջ իրադարձությունների դասարանների մասնավորապես գալու միտքը. Մի, Ես լսում է մի խումբ բարձր հասնելու ուսանողների, մեծանում, քանի որ դրանք որպես ինդիվիդուալիստ `ուղղված մշակույթին, venting նրանց հիասթափությունը, որ ճանապարհին մի ուսուցիչ մի ավելի collectivist մշակույթի հանձնարարել է նրանց. Ի դեպ, որ միայն դեռահասները կարող, ուսանողները էին նկարագրում վարք, կարծես լիովին անբացատրելի է նրանց. Այնքան, որ ես անդրադարձել զրույցի, Ես գտա հետաքրքրում, եթե գոնե մի մասը ընկալման որակի բացը առաջացել է երկու տարբեր կողմնորոշումների եւ ուսուցման, clashing մեկ լսարանում. Մարտահրավեր է, որ եթե ուսուցիչը եւ ուսանողները չեն ճանապարհ տեսնելով, որ հնարավորություն – փուլը, որը սահմանվել է շատ փոխադարձ թյուրիմացության ու վրդովմունքն.

Այնպես որ ետ բամպեր Կպչուն – եթե կար մի ճանապարհ է սառեցնել այդ պահը ժամանակին – մինչեւ մեր ուղեղն ասում է մեզ, որ ինչ - որ բան ճիշտ կամ սխալ, որ մենք կարող ենք պարզապես գրանցվել “տարբեր” կամ “անսպասելի” եւ ուսումնասիրել այն միասին? Դա այն է, որ այն, ինչ ես լսել որոշ պատմություններից դու ընդհանուր – իրականացումը լինելու հենց այդ պահին, եւ pausing երկար բավական է հարցնել ինքներդ կամ միմյանց – Ինչ վերաբերում է, որ?

Եթե ​​այս խմբին հուշում է մի պատմություն է ձեզ համար, Հուսով եմ, որ ձեզ կիսում այն!