Я прайшоў міма налепка на бампер у маім раёне на днях, што прымусіла мяне думаць аб гэтым праекце – гісторыі, якія я чуў у размовах, і гісторыі, якія прыязджаюць на сайт.

“Не верце ўсім, вы думаеце.” Разумны. Для мяне, што простае прапанову элегантна падзяляе дзве разумовыя працэсы, якія мы так часта прымаюць як адно і тое ж. Ён вызначае, што найменшая доля секунды паміж тым, калі мы бачым, або адказаць на тое, у прыватнасці шляхам – і калі нашы культурныя нормы памерці, каб пацвердзіць для нас, што гэта адзіны спосаб «убачыць’ або адказаць на яго.

Пару гісторый вакол падзей у класах асабліва прыходзяць на розум. У адным, Я слухаў групу высокага дасягненні студэнтаў, растуць, як яны знаходзяцца ў індывідуаліст культуры, арыентаванай, выхад свайго расчаравання тым, як настаўнік з больш калектыўную культуры даручыўшы ім. У так, што толькі падлеткі могуць, Студэнты былі апісання паводзін, якія здаваліся зусім невытлумачальным для іх. Настолькі, што, як я разважаў пра размове, Я задаваўся пытаннем, калі хаця б частку ўспрыманага якасці разрыў паўстала з двух розных арыентацыях да навучання, сутыкнення ў адным класе. Задача складаецца ў тым, што калі настаўнікі і студэнты не маюць спосаб бачыць, што магчымасці – Сцэна для шмат ўзаемнага неразумення і расчараванні.

Такім чынам, вернемся да налепку на бампер – Што, калі б быў спосаб, каб замарозіць гэты момант часу – Перад наш мозг кажа нам, што нешта правільна ці няправільна, так, што мы маглі б проста зарэгіструйцеся “розны” або “нечаканы” і вывучыць яго разам? Гэта таксама тое, што я чую ў некаторых з гісторый вы агульнымі – рэалізацыя знаходзячыся ў гэты момант дакладна і паўзы дастаткова доўга, каб спытаць сябе або адзін аднаго – А як наконт?

Калі гэтая пасада падказкі гісторыя для вас, Я спадзяюся, што вы падзяліцеся ім!