Ég fór með stuðara límmiða í hverfinu mínu um daginn sem gerði mig hugsa um þetta verkefni – sögur sem ég hef verið að heyra í samtölum, og sögur sem hafa verið að koma inn á heimasíðu.

“Ekki trúa öllu sem þú hugsar.” Clever. Fyrir mig, svo einfalt setningu skilur glæsilegur tvær hugsun ferli sem við tökum svo oft sem einn í sömu. Það greinir að minnsta andartak milli þegar við sjáum eða svara einhverju í ákveðinn hátt – og þegar menningarhefðir okkar sparka í til að staðfesta fyrir okkur að það er eina leiðin til að 'sjá’ eða bregðast við þeim.

A par af sögum um atburði í skólastofum koma einkum upp í hugann. Í einu, Ég var að hlusta á hóp af hár-ná nemendur, alast upp eins og þeir eru í individualist-stilla menningu, venting gremju þeirra með hvernig kennari frá fleiri collectivist menningu var leiðbeina þeim. Á þann hátt sem aðeins unglingar geta, nemendur voru að lýsa hegðun sem virtist alveg inexplicable þeim. Svo mikið svo að þegar ég endurspeglast á spjallinu, Mér fannst ég sjálfur að spá í ef að minnsta kosti hluti af skynja gæði bilið upp úr tveimur mismunandi afstöðu til náms, rekst á einum bekknum. Áskorunin er að ef kennari og nemendur hafa ekki leið að sjá að möguleika – sviðið er sett fyrir a einhver fjöldi af gagnkvæmum misskilningi og gremju.

Svo aftur að stuðara límmiða – hvað ef það væri leið til að frysta þessi augnablik í tíma – áður gáfur okkar segja okkur að eitthvað sé rétt eða rangt, þannig að við gátum bara skrá “mismunandi” eða “óvænt” og kanna það saman? Það er líka það sem ég heyri í sumum sögunum sem þú hefur deilt – framkvæmd vera í nákvæmlega þeirri stundu og stansa nógu lengi til að spyrja sjálfan þig eða hvert annað – hvað um það?

Ef þessi staða hvetja sögu fyrir þig, Ég vona að þú munt deila henni!